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亲子游戏系列

选择字号: 超大 标准 三兔 发布于2017-05-01 属于 保健养生 栏目  0个评论 95人浏览

  [db:标签]子一、0——1岁半阶段认字篇1、0—6个月认字准备:大字卡“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”、“耳朵”、“胳膊”、“腿’、“小脑袋’各一张。  玩法:让孩子躺在床上,妈妈俯身面对孩子,边说歌谣,边一手举起相应字卡、另一只手模孩子的相应部位,说歌谣的节奏应慢一些,说到什么、要举起相应的字卡,同时摸到孩子的相应部位、稍停一下,使孩子充分感受到你所触摸的部位,然后再说下一句。  作用:引导孩子感知相应部位。  2、7个月—1岁半:引导孩子自己分辨五官。  玩法:根据能力,孩子可坐可站,妈妈说歌谣举相应字卡,孩子练习用手指到自己相应的部位。如妈妈说“鼻子”,孩子要指到鼻子。  孩子的动作逐渐灵活,可按上述玩法先后快。如妈妈举起“腿”,孩子马上要指到腿。复数次。玩一段时间后,可改换所指部位的序。  作用:可以从认识五官、分辨五官到培养孩子动作的灵敏性。  二、1岁半至两岁阶段游戏篇1、盒中有宝游戏热身:妈咪首先用碗遮盖著一些宝宝喜爱的小玩具或食物,然後让宝宝寻找。  玩法:妈咪加深难度,利用一个箱子盖著藏有玩具或食物的碗,再让宝宝寻找。期间妈咪要说出物件之名称去提示宝宝寻找,当宝宝找到後一定要说声“好”以示奖励。  作用:协助幼儿建立与人交往的技巧,当中学懂如何对别人之行动作出反应。  2、引发孩子创意游戏(1)讲故事:父母选择丰富图画的故事书,让孩子坐在父母的膝上听,讲的时候可加上声音、动作,藉此引起孩子联想力。  (2)假装游戏:当孩子将玩具视作有生命时,父母可加入游戏内,如回应孩子的玩具说“Hello!”  (3)玩水:水对孩子来说是抒发性的游戏,在利用不同工具去装水、玩水时,可增加孩子对不同物件的认识。  (4)玩沙:在暖和的日子,带小孩到沙滩堆砌不同形状的沙堆,是发挥自由创作的极佳时间。  作用:1-2岁的孩子活像探险家,喜欢探索和尝试,所以透过上述游戏能帮助孩子发掘更多新事物:  3、学套圈游戏玩法:父母可以教宝宝将大小不同的套圈依次套入,这样不仅能够锻炼他的手部精细动作,还可让他逐渐了解数字和次序的概念。同时,由于套圈有各种不同的颜色,宝宝还可从中认识颜色。在平时,父母可以多注意收集一些大小不一的瓶盖或塑料碗,让宝宝按照大小次序套着玩或叠着玩,这也是一种很简单、很实用的有趣游戏。  作用:训练孩子手眼并用的协调力。  4、抓球玩法:妈妈给孩子准备半碗小玻璃球,让孩子抓,从一个碗里抓到另一个碗里(注意提醒孩子不要将球往嘴里放)。  作用:抓球,是让婴儿通过触觉和动作感知一个较小的球状体,可以提高婴儿抓握力和五指协调运动的能力,要鼓励孩子练习左右手轮换抓。  5、戴帽子游戏玩法:日常生活中,有许多漂亮的小瓶子都可以成为宝宝很好的玩具。家长可以先把瓶盖取下来,把大小不一的瓶子和瓶盖放在一起,让宝宝给小瓶子戴上与之相配的“帽子”。  宝宝在玩的过程中,或许一时找不到合适的“帽子”,这时,家长要注意让宝宝自己去找,自己去尝试,直至宝宝找到合适的瓶盖。  作用:这个游戏可以培养宝宝做事情的专注性,并可锻炼宝宝手部的精细动作。  6、触摸游戏玩法:宝宝的手部触觉是逐渐发展起来的。在宝宝1岁以后,父母应给他各种玩具,让他在玩儿的过程中发展手部的触觉。因玩具形状或材质不同,如方的、圆的……以及朔料的、纸质的、丝质的……能使宝宝逐渐了解大和小,圆和方,软和硬的不同感觉。在游戏时,父母要多和他说话,如“毛毯多柔软啊”“石子多硬啊”等等,这样可同时发展他的语言能力。  三、两至三岁游戏篇1、造型游戏准备:造型游戏只要利用身边的东西就够了,不需要特别的工具,以每个家庭都有的纸为例,广告宣传单或报纸等也可以玩很多的游戏,不需要特别准备漂亮的图画纸。  (1)剪、撕、折宝宝在两岁左右,脑海中会开始浮现影像,对创造东西的游戏也渐感兴趣,但是这段时期的宝宝,手指还不够灵活,所以做出来的东西往往跟脑中想的不符合。不妨先让他玩一些简单的游戏,像撕纸或把纸揉成一等,可以撕的纸,揉成小团贴在纸上,自己把它们拼成一幅画,这不仅培养了手指的灵活性,还发挥了宝宝的创造力。  (2)做出各种形状妈妈每天做的菜也是一种了不起的创造,宝宝会兴致勃勃地在一旁猜想妈妈会做出什么东西?这时妈以可以让宝宝加入,让他做一些简单的事,像捏圆球等,但是刀、火之类的危险物不要让宝宝碰。  宝宝即使不喜欢某种食物,但也不会排斥自己做的东西。参与做菜也能让宝宝养成洗衣,收拾东西的日常生活习惯。  (3)收集东西除了市面上的玩具外,还有很多东西可以成为宝宝的玩具,例如树叶、小石头等。到河边捡一些奇特的小石头,不但可以增加宝宝的创造力,也能享受普通玩具所有的乐趣。除此之外,像收集瓶盖,徽章也很有趣。  作用:宝宝到了两岁,开始有形象概念,这时候他喜欢玩能发挥想像力的东西,如纸、剪刀、蜡笔、铅笔、浆糊、黏土等,而不喜欢定型的玩具,孩子的表现欲及创造力已经萌芽,而造型能力可以满足宝宝这种表现欲及创造欲。  2、跳格游戏前提:能单脚站立平稳。  玩法:在室内或室外,画一个“田”字格,每格长宽为30厘米左右。家长教孩子由下面的方格单脚跳到其他方格,跳完为止。待单脚跳跃较熟悉后,还可把沙袋放入格内,边跳边踢。  作用:帮助孩子练习单脚跳的动作。  3、跟我做(1)小鸟飞:双臂侧平举,上下摆动,原地小步跑。  (2)小兔跳:两手放在头两侧(模仿兔子耳朵),双脚一步步地向前跳。  (3)马儿跑:双臂前曲,手握拳原地跑。  作用:让宝宝跟着爸爸妈妈学做动作,训练其上下肢动作及协调性。  4、揪尾巴游戏准备:游戏前,家长准备好布带或纸带若干条。  玩法:一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里,其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短,否则孩子不容易抓住。  家长和孩子相距1.5米远,面对面站立,同时数“一,二,三”,两人同时开始左右挪动,互相揪对方的“尾巴”。  揪“尾巴”时要注意不得推拉和相互拥挤。游戏以先揪下对方的“尾巴”为胜。  当孩子熟练掌握游戏后,可增加难度。游戏中再加上一位家长,让孩子在揪一位家长“尾巴”的同时躲避另一位家长揪自己的“尾巴”。这样三个人揪尾巴,先揪到“尾巴”的为胜。  作用:可锻炼孩子的躲闪能力。  5、神奇口袋游戏准备:小口袋一个;各类水果,如香蕉、桔子、苹果、橙子、柚子等等;各类小玩具如手枪、汽车、兔子、熊、狗、手帕、帽子等。  玩法:家长拿着装满各类物品的口袋,念儿歌给孩子听:“神奇的口袋东西多,请你过来摸一摸。”并告诉孩子:“请你到袋子里摸一件东西,摸完告诉我,你摸到的是什么,但不许偷看。”  在孩子将说出的物品一一摆放出来后,家长可提高要求:“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果是水果类,小兔小狗属于哪一类?手帕、袜子类是哪一类?”并让孩子将物品归类放好。  作用:可以训练触摸觉的能力。 (责任编辑:SW)

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